🔻 Журналист Альберт Эседов ответил Магомеду Бисавалиеву:

🗣 «Накануне в социальных сетях почти решили проблему бурно обсудили, как поднять интерес к изучению родных языков и кто виноват в том, что дагестанцы теряют интерес к предмету не только в школе, но и в быту. Один выступил с позиций, что именно дагестанская мать убивает (этот яркий термин использовался в публикации) родной язык. Автор на примере ситуации его родного языка довольно подробно рассказал, что в своей практике заметил, что именно матери в семьях при выборе приоритетов для изучения делают упор на любую другую область знания, но не родной язык. В связи с чем, русский в семьях повсеместно потихоньку становится языком бытового общения. Другой автор уже на своем канале написал ответ первому. Тут он заступается за всех дагестанских мам, и назначает своего виновного - у него это папы интеллигенция. И пишет это слово, выделяя в тексте всеми заглавными буквами. Как я понял, именно интеллигенция по версии этого автора не создаёт условия для того, чтобы мамы при выборе приоритетов для ребенка оставляли место и родным языкам. Так, кто ж виноват "мамы", или "папы"? Нередко приходится наблюдать подобные дискуссии: частотность и широта обсуждений на разных площадках, к сожалению, пока не привели к решению проблемного вопроса. Как и сейчас пост - на пост и тишина, так и в период бурного обсуждения вопроса сокращения изучения родных языков в дагестанских школах. Помню, участвовал в одном круглом столе, на котором несколько десятков его участников активно выражали обеспокоенность и даже негодование по поводу недостаточного внимания школ родным языкам. Доклады и дискуссия мне понравились, но вместо своего выступления я лишь задал вопрос: обсуждаем хорошо, а какое количество наших, участников мероприятия, детей и внуков посещают уроки родных языков? Я как бы намекал, что в теории мы все обеспокоены, а на практике взрослые какие только поводы и причины не находят в своих заявлениях с просьбой освободить родное чадо от родного языка в школе.Следовательно, нет ни приоритета в семье, ни мотивации для самых детей и родителей. Воли и директив сверху тоже нет. Вон, в той же соседней Чечне глава республики сделал заявление/внушение чиновникам - потеряют работу, если ребенок не будет знать родного языка.Правда, не понятно, что имелось в виду - знать родной язык (говорить и писать, или речь об изучении предмета со всей глубиной грамматики). Понятно, нет такого обязующего закона, как и в законе о госслужбе нет таких критериев, но опять же, почему-то верю, что неформальное заявление у соседей может быть исполнено. А у нас же, к сожалению, пока и требующие изучения, требуют это для каких-то других детей, но зачастую не для своих, и в семьях родной язык теряет приоритет, и власти пока организуют процесс в лайт режиме, чтоб не сказали, что возможностей и условий нет. И, как итог - обсуждаем, но ничего не меняется. Мама, папа, я - спортивная семья...», - говорится в заявлении Эседова.